親愛的未來牙醫師們，恭喜您即將邁向執業生涯的最後一哩路，這場「專門職業及技術人員高等考試牙醫師考試第二階段考試」不僅是您學術生涯的里程碑，更是確保您能以專業能力守護全民口腔健康的國家級認證，其重要性不言而喻。欲報考此階段考試，您必須已通過牙醫師第一階段考試，並完成國內外大學牙醫學系或醫學院牙醫學系規定之臨床實習，方具備應考資格。考試內容涵蓋了臨床牙醫學的廣泛面向，其中「口腔顎面外科」著重於手術技巧與診斷處置；「牙周病學」考驗您對牙周組織健康與疾病的掌握；「齒顎矯正」則評估您對咬合異常的診斷與治療規劃；「兒童牙科」強調兒童口腔疾病的預防與治療；「牙髓病學」聚焦於牙髓與根尖周圍組織疾病的診斷與根管治療；「牙體復形」則考驗您對牙體缺損的修復能力；而「固定補綴」與「活動補綴」則分別評估您對假牙製作與應用的理解；「牙科材料」是您掌握各種臨床材料特性的基礎；「口腔診斷/影像」則考驗您對口腔疾病的診斷思維與影像判讀能力；最後，「牙醫公衛/倫理/法規」則確保您具備專業倫理素養與遵守法規的意識。考試及格標準為總分達 240 分，相當於總分 60%。期許各位考生能善用時間，系統性複習各科重點，並多加練習考古題，相信您必能順利通過考驗，成為一名優秀的牙醫師。
題庫收錄 9920 題，年度範圍 100-115 年。即時對戰、AI 解說、歷屆模擬考、弱點分析。
牙醫師國考第二階段，簡稱牙醫二階，是每位牙醫系學生邁向執業牙醫師的關鍵里程碑。這項考試不僅是學術知識的驗收，更是將理論與臨床實務連結的重要橋樑。通過牙醫二階，代表考生已具備獨立執行牙科醫療業務的基本能力與資格，是取得牙醫師證書、進入臨床實習與執業的必要條件。其重要性在於，它為民眾的口腔健康把關，確保每位執業牙醫師都擁有足夠的專業素養與倫理觀念。對於牙醫學生而言，通過二階不僅是多年的寒窗苦讀的成果，更是開啟專業職涯的鑰匙。考取牙醫師執照後，您將能合法從事牙科醫療工作，無論是選擇進入醫院體系深造、參與診所服務，或是未來自行開設診所，都必須以這張證照為基礎。這場考試的內容廣泛，涵蓋了牙醫學各個次專科的精髓，旨在評估考生在口腔顎面外科、牙周病學、齒顎矯正、兒童牙科、牙髓病學、牙體復形、固定補綴、活動補綴、牙科材料、口腔診斷/影像以及牙醫公衛/倫理/法規等領域的綜合知識與應用能力。因此，牙醫二階不僅是單純的考試，更是牙醫專業人士責任與使命的起點。它確保了台灣牙醫界的服務品質，也保障了民眾的就醫權益。對於所有立志成為牙醫師的學子，這場考試是必經之路，也是展現其專業素養與承擔社會責任的重要考驗。
口腔顎面外科：口腔顎面外科涵蓋了從拔牙、植牙、口腔感染處理到複雜的顎骨骨折、腫瘤切除等手術範疇。這科的難點在於其知識點繁雜，包含解剖、病理、生理、藥理等多面向的整合，且許多題目會結合臨床情境進行考驗，要求考生不僅要記憶知識，更要理解並應用。考生常見的痛點是對手術步驟、術後併發症及處理原則掌握不足，或對於不同疾病的鑑別診斷感到困惑。準備重點應放在熟記重要的解剖構造，如神經血管走向，並理解常見口腔疾病的病因、診斷與治療流程。多練習考古題，尤其是有圖示的題目，有助於提升臨床判斷力。此外，對於麻醉學與藥理學在口腔外科中的應用也需有清晰的認知。
牙周病學：牙周病學主要探討牙周組織的健康與疾病，包括牙齦炎、牙周炎的病因、診斷、治療與預防。這科的難度在於其疾病進程複雜，治療方式多樣，且與全身性疾病常有交互影響。考生常見的痛點是對牙周病理機轉不熟悉，無法區分不同類型牙周病的特徵，或對各種牙周手術適應症、禁忌症及術後照護感到混淆。準備時應著重於理解牙菌斑生物膜的形成、宿主免疫反應在牙周病進程中的角色。熟記牙周探測深度、附連喪失等診斷指標的判讀，並掌握非手術性治療（如牙結石刮除、牙根整平）與手術性治療（如牙周翻瓣、引導組織再生）的原理與臨床應用。同時，也要關注牙周病與全身性疾病（如糖尿病、心血管疾病）的關聯。
齒顎矯正學：齒顎矯正學探討牙齒排列不整、咬合異常及顱顏發育問題的診斷、治療與預防。這科的難點在於需要理解複雜的顱顏生長發育理論、生物力學原理以及各種矯正裝置的設計與應用。考生常見的痛點是對頭顱測量分析（cephalometric analysis）的判讀感到困難，或對不同錯咬分類的矯正計畫感到模糊。準備重點應放在理解牙齒移動的生物力學機制，熟悉各種錯咬的分類與其治療原則。對於常見的矯正裝置，如固定矯正器、活動矯正器、隱形矯正等，其適應症、優缺點及臨床應用應有清晰的認識。同時，也要注意兒童早期矯正與成人矯正的差異，以及矯正治療可能面臨的併發症與處理。
兒童牙科學：兒童牙科學專注於兒童及青少年的口腔健康管理，包括乳牙與恆牙的發育、常見口腔疾病（如齲齒、外傷）的預防與治療，以及兒童行為管理。這科的難點在於兒童的生理、心理發展與成人不同，需要特別考量其配合度與口腔發育階段。考生常見的痛點是對不同年齡層兒童的口腔疾病特點掌握不夠，或對兒童行為管理技巧感到陌生。準備時應著重於乳牙與恆牙萌發順序、生長發育曲線等基礎知識。熟悉兒童齲齒的診斷、預防（如塗氟、窩溝封填）與治療方法，並理解兒童口腔外傷的處理原則。此外，對於特殊需求兒童的牙科照護、兒童行為管理策略，以及幼兒園與學齡兒童的口腔衛生教育也需有深入了解。
牙髓病學：牙髓病學主要處理牙髓組織（牙齒內部神經血管組織）與根尖周組織的疾病，包括牙髓炎、根尖周炎的診斷與根管治療。這科的難點在於牙髓根尖周疾病的診斷鑑別不易，且根管治療的技術細節繁多，要求精準的操作與對解剖變異的認識。考生常見的痛點是對牙髓疾病的分類與診斷標準混淆，或對根管治療各步驟（如開髓、清創、充填）的原理與器械應用不熟悉。準備時應著重於牙髓與根尖周組織的生理病理學，理解不同牙髓疾病的臨床表現與診斷依據。熟記根管治療的標準流程、器械使用、藥物選擇，以及可能發生的併發症與處理。對於牙齒外傷引起的牙髓疾病及活髓治療（如蓋髓、活髓切斷）的適應症與技巧也需掌握。
牙體復形：牙體復形學主要處理牙齒因齲齒、磨耗、外傷等造成的硬組織缺損，透過填補材料恢復牙齒形態與功能。這科的難點在於材料科學知識與臨床操作技巧的結合，需要理解不同復形材料的特性、適應症與操作細節。考生常見的痛點是對複合樹脂、銀粉、玻璃離子等材料的選擇原則不清楚，或對窩洞預備的原則與步驟感到模糊。準備時應著重於理解各種復形材料的物理化學性質、優缺點及臨床應用。熟記不同窩洞分類的預備原則、隔濕技術、黏著系統的原理與操作步驟。對於牙齒變色、敏感牙齒的處理，以及磨損、楔狀缺損等非齲齒性缺損的復形治療也需有深入了解。
固定補綴：固定補綴學主要探討利用固定式修復體（如牙冠、牙橋、嵌體）來恢復缺損或缺失牙齒的形態、功能與美觀。這科的難點在於其治療計畫的複雜性，涉及牙齒預備、印模、製作、黏著等環節，且需考量生物力學與美學因素。考生常見的痛點是對不同修復體的適應症、禁忌症及預備原則掌握不夠，或對印模材料與黏著劑的特性感到困惑。準備時應著重於理解固定補綴的治療計畫原則，熟悉各種牙冠預備的型式與技巧，以及印模技術與材料的選擇。對於不同修復材料（如金屬、陶瓷、全瓷）的特性、優缺點及臨床應用應有清晰的認識。同時，也要關注咬合關係在固定補綴中的重要性，以及可能發生的併發症與處理。
活動補綴：活動補綴學主要處理利用活動式修復體（如局部活動義齒、全口活動義齒）來恢復部分或全部缺失牙齒的功能與美觀。這科的難點在於其設計原理複雜，需要考量口腔組織的解剖生理、生物力學以及患者的適應性。考生常見的痛點是對活動義齒的組成部件、設計原則及印模技術感到陌生，或對全口義齒的咬合建立與穩定性掌握不足。準備時應著重於理解活動義齒的生物力學原理，熟悉局部活動義齒的組成部件（如支撐、固位、穩定裝置）及其設計原則。對於全口活動義齒的印模技術、咬合關係建立、人工牙選擇與排列，以及義齒的維護與可能問題處理也需有深入了解。同時，也要關注植體支持式活動義齒的應用。
牙科材料：牙科材料學是牙醫學的基礎，探討各種牙科材料的物理化學性質、生物相容性、操作特性及其在臨床上的應用。這科的難點在於材料種類繁多，且常涉及較為抽象的物理化學概念。考生常見的痛點是對不同材料的成分、反應機制及性能指標記憶困難，或無法區分不同材料的臨床適應症。準備時應著重於理解各類牙科材料（如金屬合金、陶瓷、複合樹脂、黏著劑、印模材料等）的基本組成、特性、優缺點及臨床應用。對於材料的聚合反應、固化機制、機械性質（如強度、硬度、彈性模數）以及生物相容性應有清晰的認識。多練習比較題，有助於區分不同材料的特性與選擇依據。
口腔診斷/影像：口腔診斷與影像學是牙醫學的入門科目，旨在培養學生對口腔疾病的診斷思維與影像判讀能力。這科的難點在於疾病種類繁多，臨床表現多樣，且影像判讀需要豐富的經驗與對解剖構造的熟悉。考生常見的痛點是對各種口腔病變的鑑別診斷感到困惑，或對不同影像學檢查的適應症與影像特徵掌握不足。準備時應著重於系統性地學習各種口腔常見疾病（如感染、囊腫、腫瘤、外傷、唾液腺疾病等）的病因、臨床表現、診斷方法與鑑別診斷。熟記不同影像學檢查（如根尖片、全口X光片、電腦斷層、磁振造影）的原理、優缺點及影像判讀原則。多看圖譜，練習辨識影像中的異常結構與病變特徵，有助於提升診斷能力。
牙醫公衛/倫理/法規：牙醫公衛、倫理與法規是牙醫師執業不可或缺的重要知識，涵蓋了口腔健康促進、疾病預防、醫療倫理原則以及相關法律規範。這科的難點在於其內容多為概念性與規範性，且常與社會脈動、時事議題結合，需要理解而非死記。考生常見的痛點是對公衛政策、倫理困境的處理原則，或對相關法規條文的應用感到模糊。準備時應著重於理解口腔流行病學的基本概念、常見口腔疾病的預防策略（如口腔衛生教育、氟化物應用）。熟悉醫療倫理的四大原則（自主、不傷害、行善、正義）及其在牙科臨床中的應用。對於《醫師法》、《醫療法》、《全民健康保險法》等與牙醫師執業相關的重要法規條文及其罰則應有基本認識。多思考臨床情境中的倫理與法規問題，有助於提升判斷力。
準備牙醫二階是一場耐力與策略的考驗，建議至少在考前六個月開始有計畫地準備。初期（考前六個月至三個月）為「基礎建立期」，此階段應著重於各科目的全面性複習，重新梳理大學時期所學的知識體系。建議從較為基礎或自己較弱的科目開始，例如牙科材料學或口腔診斷，打下穩固的基礎。可以搭配大學講義、教科書以及重點整理筆記進行，確保每個概念都理解透徹。這個階段不求速度，但求深度與廣度兼顧。推薦的學習資源類型包括各大學教授編寫的教科書、各科目的參考書，以及系統性的重點整理講義。
中期（考前三個月至一個月）為「衝刺整合期」，此時應大量練習考古題。牙醫二階的考古題是極為寶貴的資源，從100年到115年的題目，總數高達9920題，務必善加利用。透過考古題，可以了解出題方向、重點章節以及常見題型。練習時不應只看答案，更要理解每個選項的正確與錯誤原因，並將相關知識點延伸複習。可以將考古題分科練習，也可以模擬考試情境，限時作答。此階段目標是將各科目知識點融會貫通，提升答題速度與準確性。
後期（考前一個月至最後一週）為「精華濃縮期」，此時應著重於弱點加強與考前總複習。針對考古題中反覆出錯的知識點，進行重點加強記憶。可以製作個人化的錯誤筆記或口訣，幫助記憶。最後一週則應以調整作息、保持身心狀態為主，避免熬夜。建議將過去整理的重點筆記快速瀏覽一遍，建立信心。此階段推薦的學習資源類型為考前總複習講義、自己整理的精華筆記以及考古題詳解。
常見的地雷與錯誤包括：只背不理解，導致遇到變化題就卡關；偏廢特定科目，認為某些科目不重要而輕忽；過度依賴單一學習資源，未能多元吸收；以及缺乏模擬練習，導致考試時時間分配不當。牙醫二階考科眾多，務必均衡發展，並透過大量練習來提升應試能力。
Q：牙醫二階的通過標準是固定的嗎？會不會因為每年考生的表現而浮動？
A：牙醫二階的通過標準是總分240分，約佔總配分60%，這個分數是固定的，不會因為當年度考生的整體表現而浮動。考生必須達到這個分數門檻才能通過考試，因此目標明確，準備時可依此進行時間與精力分配。
Q：如果某些科目比較弱，應該怎麼分配準備時間？
A：針對弱科，建議在準備初期就投入較多的時間，從基礎概念開始補強，並搭配考古題練習來找出盲點。在衝刺期，可以將弱科的練習量增加，並搭配強科的複習，以維持整體分數。切勿完全放棄弱科，因為每一科都有其配分比重。
Q：考古題的年份範圍很廣，我應該從哪一年的題目開始練習？
A：建議從近年的考古題開始練習，例如最近五年的題目，因為這些題目更能反映目前的出題趨勢與重點。之後再往前推，練習更早期的題目，可以擴展知識廣度。同時，也要注意新舊觀念的差異，有些早期題目可能涉及已淘汰的治療方式或觀念。
Q：考試時間很緊張，每卷只有60分鐘要寫80題，如何訓練答題速度？
A：訓練答題速度的關鍵在於平時的模擬練習。每次練習考古題時，都應嚴格按照考試時間限制。如果時間不夠，先檢討是知識點不熟悉導致思考過久，還是閱讀題目速度較慢。針對前者，加強知識複習；針對後者，多練習閱讀理解。此外，熟悉題型也有助於加快作答速度。
Q：考試當天有哪些注意事項，可以幫助我發揮得更好？
A：考試當天務必提早抵達考場，熟悉環境。檢查攜帶物品是否齊全，如准考證、身分證、文具等。考試前保持平常心，可做些深呼吸放鬆。作答時，先瀏覽題目，遇到不會的先跳過，不要糾結太久，避免影響其他題目的作答時間。最後記得檢查答案卡有無劃記錯誤。
Q：除了課本和考古題，還有沒有其他推薦的學習資源？
A：除了課本和考古題，可以多利用各大學牙醫系提供的線上課程資源、學術研討會的講義或摘要，以及相關的醫學期刊文章，這些都能幫助你掌握最新的醫學知識與臨床進展。此外，與同學組成讀書會，互相討論與分享學習心得，也是一種有效的方式。
Q：牙醫二階的題目會不會出現超綱內容？遇到不熟悉的題目怎麼辦？
A：牙醫二階的題目主要會圍繞在牙醫學基礎與臨床的範疇內，通常不會有明顯的超綱內容。但偶爾會出現結合新知或較為深入的題目。遇到不熟悉的題目時，可以先運用排除法，排除明顯錯誤的選項，再從剩下選項中選擇最有可能的答案。不要空白，因為猜對仍有機會得分。
Q：牙醫二階的考科數量很多，如何有效率地記憶這些知識點？
A：有效記憶的關鍵在於理解與歸納。可以嘗試製作心智圖、表格比較不同疾病或材料的特性，將零散的知識點系統化。利用口訣、圖像記憶法或聯想法也能幫助記憶。同時，定期複習非常重要，透過重複練習考古題來加深印象，並找出自己記憶的盲點，針對性地加強。